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教學(xué)歷程豐富的東莞日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)河源日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專注東莞日語培訓(xùn),河源日語培訓(xùn),全日制日語培訓(xùn),初級(jí)日語培訓(xùn)等服務(wù),零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)來京成成為更好的自己!
教學(xué)歷程豐富的小語種培訓(xùn)專家機(jī)構(gòu)
專注日語,韓語,赴日留學(xué)就職
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京成外語是一家來自黑土地具備16年教學(xué)歷程的小語種培訓(xùn)專家機(jī)構(gòu)。京成秉承著以人為本,個(gè)性差異教學(xué)的理念。京成是由多名旅日·旅韓的精英海歸共同創(chuàng)辦,融匯了日韓尖端語言教學(xué)的精華,凝聚了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語言教學(xué)專家。經(jīng)過多年的教學(xué)沉淀總結(jié)出一套獨(dú)一無二的浸泡式日韓教學(xué)方式,突出學(xué)生個(gè)性化·差別化的教學(xué)課程體系。極具特色的實(shí)用性日韓語口語教學(xué),及豐富多彩的日韓語文化拓展課程和課外活動(dòng)以及全日韓語交流社區(qū),讓學(xué)生能夠感受到身臨其境的語言學(xué)習(xí)氛圍。
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韓語入門培訓(xùn)教材【延世韓國(guó)語】


? 課文原文
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語法學(xué)習(xí)
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 “??”不可以單獨(dú)放在句子的末尾,需要附于體詞后面,充當(dāng)句子的謂語。用來表示事物的身份、狀態(tài)或指定某個(gè)事物?!???”通常用于正式場(chǎng)合。
例句: ??? ? ?????. 這是我的書桌。
           ?? ?????. 我是學(xué)生。       
           ??? ?????. 那位是醫(yī)生。
 
-?/?
1. 用于體詞后面的助詞,表示句子所陳述的主體或要討論的話題,如果體詞以輔音結(jié)尾用“?”,以元音結(jié)尾用“?”。
例句: ??? ??? ?????. 首爾是韓國(guó)的首都。
           ?? ?? ?????. 我是韓國(guó)人。
 
2. 有時(shí),“?/?”表示對(duì)比或強(qiáng)調(diào)。
例句: ??? ?? ???. ?? ?? ????. 妹妹個(gè)子高,我個(gè)子矮。
           ??? ?????. ??? ?????. 我喜歡肉,不喜歡魚。
 
3. “?/?”可以和所有助詞結(jié)合。當(dāng)“?/?”加在主格助詞或賓格助詞后面時(shí),主格助詞“?/?”或賓格助詞“?/?”要省略,但如果附于其他助詞之后,該助詞不能省略。
例句: ????? ?? ????? 你是什么時(shí)候去圖書館的?
           ????? ??? ?? ? ????. 這里不可以抽煙。

           ??????? ??? ???. 只是別告訴我的父母。




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