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教學(xué)歷程豐富的小語種培訓(xùn)專家機構(gòu)
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京成外語是一家來自黑土地具備16年教學(xué)歷程的小語種培訓(xùn)專家機構(gòu)。京成秉承著以人為本,個性差異教學(xué)的理念。京成是由多名旅日·旅韓的精英海歸共同創(chuàng)辦,融匯了日韓尖端語言教學(xué)的精華,凝聚了豐富的教學(xué)經(jīng)驗的語言教學(xué)專家。經(jīng)過多年的教學(xué)沉淀總結(jié)出一套獨一無二的浸泡式日韓教學(xué)方式,突出學(xué)生個性化·差別化的教學(xué)課程體系。極具特色的實用性日韓語口語教學(xué),及豐富多彩的日韓語文化拓展課程和課外活動以及全日韓語交流社區(qū),讓學(xué)生能夠感受到身臨其境的語言學(xué)習(xí)氛圍。
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韓語入門教材【延世韓國語】第一單元第二課


《延世韓國語(新版)1》第2課-??? ?學(xué)校和家1

?

 


【課文原文】?

??? ??? ???????
瑪利亞 這是課本嗎?
 
? ? ?, ?????.
店 員 是的,這是課本。
 
??? ?? ??? ??????
瑪利亞 那么,那是什么?
 
? ? ?????.
店 員 那是詞典。
 
【單詞學(xué)習(xí)】
 
?? (商店)店員
?? 這個(東西)
??? 課本
??? 是的
?? 那個(東西)
?? 詞典
?? 雜志
??? 讀物 
?? 書桌 
?? 錢包 
?? 鉛筆 
? 尺 
??? 橡皮 
?? 圓珠筆 
? 錢 
?? 卡 
?? 護照 
??? 身份證 
?? 包 
??? 手絹 
?? 帽子 
?? 鏡子 
?? 手紙 
?? 筆記本 
?? 鑰匙 
?? 手冊 
?? 餅干 
?? 紙 
?? 鉛筆盒,筆筒    
 
【語法學(xué)習(xí)】
 
-?/?
 
用于體詞后面的主格助詞,表示主語。如果體詞末音節(jié)以輔音結(jié)尾用“?”,以元音結(jié)尾用“?”。
 
例句:??? ?????. 這是桌子。
        ??? ?????. 這里是學(xué)校。
        ??? ????? 這是書嗎?
        ??? ????. 朋友很多。
        ??? ????. 沒有椅子。
 
人稱代詞“?、?、?”及疑問代詞“??”與“?”結(jié)合后,分別為“??、???、??、??”。
 
?-->?+?     ?? ?????. 我說了。
?-->?+?     ?? ?? 你去嗎?
?-->?+?     ?? ??????. 我是金英秀。
??-->?+?   ?? ????? 誰來了?   
 
-?/?/?
 
*?
用在名詞前面,表示說談?wù)摰娜嘶蚴挛镫x說話人很近。
? ?? ?????? 這本書是詞典嗎?
? ??? ? ?????. 這支鉛筆是我的。
或者表示說話人和聽話人正在說的事實。
? ???? ?? ???? 誰知道這件事?
? ??? ????? ???. 不要說這件事。
 
*?
用在名詞前面,表示所談?wù)摰娜嘶蚴挛镫x聽話人近,離說話人遠。
? ?? ??????. 那本書是課本。
? ??? ??? ????. 把那支鉛筆給我。
也可以表示說話人和聽話人之前說過的或都知道的人或事物。
?? ? ??? ?????? 剛剛說的那個男人是誰?
?? ? ??? ? ? ??? ???. 最近,所有人都看過那部電影。
 
*?
用在名詞前面,表示所談?wù)摰娜嘶蚴挛镫x說話人和聽話人都很遠。
?? ? ??? ???. 我認識那個人。

? ??? ?? ?????. 那棟樓是我們學(xué)校。 





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