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教學(xué)歷程豐富的小語種培訓(xùn)專家機構(gòu)
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京成外語是一家來自黑土地具備16年教學(xué)歷程的小語種培訓(xùn)專家機構(gòu)。京成秉承著以人為本,個性差異教學(xué)的理念。京成是由多名旅日·旅韓的精英海歸共同創(chuàng)辦,融匯了日韓尖端語言教學(xué)的精華,凝聚了豐富的教學(xué)經(jīng)驗的語言教學(xué)專家。經(jīng)過多年的教學(xué)沉淀總結(jié)出一套獨一無二的浸泡式日韓教學(xué)方式,突出學(xué)生個性化·差別化的教學(xué)課程體系。極具特色的實用性日韓語口語教學(xué),及豐富多彩的日韓語文化拓展課程和課外活動以及全日韓語交流社區(qū),讓學(xué)生能夠感受到身臨其境的語言學(xué)習(xí)氛圍。
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日語初級語法學(xué)習(xí)


日語初級入門語法學(xué)習(xí)

第5課

 
1、今~時~分です 
▲今4時です。(現(xiàn)在是4點)
▲今何時ですか。(現(xiàn)在幾點?)
--8時30分です。(8點30分)
表示現(xiàn)在的時間時,常用“今 
いま ~時 じ ~ 分 ぶん です”。相當(dāng)于漢語“……點……分”。雙 方都明確在講現(xiàn)在的時間時,“今 いま ”可以省略。詢問具體時間時用“何 なん 時 じ ”。
▲今午前8時半です。(現(xiàn)在是上午8點半)
“ 3 さん 0 じゅっ 分 ぷん ” 可以用“*半 はん ”代替,有時表示具體時間的詞前還可以加上“*午 ご 前 ぜん ”或“*午 ご 後 ご ”。
 
2、動ます/動ません 
動ました/動ませんでした 
▲森さんは毎日働きます。(森先生每天工作)
▲田中さんは明日休みです。(田中先生明天休息)
▲田中さんは今日働きません。(田中先生今天不工作)
▲森さんは明日休みません。(森先生明天不休息)
▲森さんは先週休みました。(森先生上周休息)
▲わたしは昨日働きませんでした。(我昨天沒上班)
肯定地敘述現(xiàn)在的習(xí)慣性動作、狀態(tài)以及未來的動作、狀態(tài)時,用“~ます”,其否定形式是“~ません”??隙ǖ財⑹鲞^去的動作時“ます”要變成“ました”,其否定形式是“~ ませんでした”。
▲田中さんは明日働きますか。(田中先生明天上班嗎?)
▲李さんは先週休みましたか。(小李上周休息了嗎?)
疑問句要在句尾加“か”。在許多情況下漢語只用“昨天”即可表示過去, 但日語在任何情況下都必須把句尾變成“ました”或“ませんだした”?!?/div>
 
3、名詞[時間] に動
▲森さは7時に起きます。(森先生7點起床)
▲學(xué)校は8時半に始まります。(學(xué)校8點半開始上課)
表示動作發(fā)生的時間時,要在具體時間詞語后面加上助詞“に”,如“3時 じ に”“9時 じ に”
▲わたしは明日休みます。(我明天休息)
敘 述包含數(shù)字的時間時后續(xù)助詞“に”,要說成“3月 がつ14日 にち に”“2008年 ねん に”,但“今” “昨日 きのう ” “今日 きょう ” “明日 あした ” “ 去 年 きょねん ” “ 來 年 らいねん ”等詞后不能加“に”。星期后一般加“に”,如“日 曜 日 にちようび に”,但也可以不加。
 
4、名詞[時間] から名詞[時間] まで動 
▲わたしは9時から5時まで働きます。(我9點到5點工作)
▲森さんは月曜日から水曜日まで休みました。(森先生星期一到星期傘休息了)
表示動作發(fā)生在某個期間時,用“~から~まで”。相當(dāng)于漢語“……從開始到……結(jié)束”的意思。
▲わたしは9時から働きます。(我從9點開始工作)
▲森さんは2時まで勉強します。(森先生學(xué)習(xí)到2點)
“~から”和“~まで”也可以分別單獨使用。
 
5、いつ動ますか 
▲試験はいつ始まりますか。(什么時候開始考試?)
▲仕事は何時に終わりますか。(工作幾點結(jié)束?)
詢問某動作或事態(tài)進行的時間用“いつ”,詢問的時間很具體時,在表示時間的詞語后 加“に”,如“何時 なんじ に” “何 曜 日 なんようび に” “ 何 日 なんにち に”,另外在句尾還要加上“か”,變成“ま すか”的形式。※
▲展覧會はいつから始まりますか。(展覽會什么時候開始?)
▲張さんは何曜日まで休みますか。(小張休息到星期幾?)
--火曜日までです。(休息到星期二)
詢問持續(xù)性動作或事態(tài)的起點或終點時,用“いつから”“何曜日まで”等。
 
6、は [對比]
▲小野さんは今日は休みます。(小野女士今天休息)
▲森さんは毎朝何時に起きますか。(森先生,你每天早晨幾點起床?)
--いつもは7時ごろです。(我一般是7點左右起床)

第1課學(xué)習(xí)了提示主題的助詞“は”。“は”還可以表示對比。對比時“は”要略微發(fā)重 一些。



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