日語敬語的學(xué)習(xí)和使用一直都是難點(diǎn)，考查的是考生的日語綜合掌握能力，無論是日語學(xué)校專業(yè)學(xué)日語的同學(xué)還是日語自學(xué)者在敬語學(xué)習(xí)的過程中不但要掌握理論知識(shí)，還要掌握一些技巧，在運(yùn)用的時(shí)候才能夠得心應(yīng)手，下面東莞日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講述內(nèi)容同學(xué)們要著重記憶，希望對(duì)大家的日語學(xué)習(xí)提供助力。
一、「?する」型動(dòng)詞
「?する」型動(dòng)詞，即サ變動(dòng)詞，將「する」直接變成「なさる」或「?なさる」即可。尊敬語「なさる」比レル敬語「される」敬意程度要高?！咐盲胜丹?出席なさる」比「利用される?出席される」尊敬的格調(diào)高。當(dāng)然，若改成「ご?になる」、「ご?なさる」,敬意度又會(huì)提高一個(gè)檔次。不過，這對(duì)尚沒掌握好日語敬語的人來說，使用起來有一定的難度。特別是有一部分「?する」型動(dòng)詞不能與「お(ご)」搭配，如：「倒遊する」、「退學(xué)する」、「迎転する」之類動(dòng)詞，冠接「お(ご)J便成錯(cuò)句。所以「?する」型動(dòng)詞一律不接「お(ご)」,只變?yōu)椤?なさる」是更保險(xiǎn)的。還有ー些外來語和擬聲、擬態(tài)詞匯，如「メモする」、「はらはらする」等也可照此辦理。雖然不加「ご」敬意度稍有遜色，但并不會(huì)影響交際效果?！笌鼧Sする」變成「廃楽なさる」行得通，但變?yōu)椤袱磶鼧S」就不妥。
二、非「?する」型動(dòng)詞
非「?する」型動(dòng)詞使用レル敬語變?yōu)椤袱?になる」即可，而且只要是非「?する」型動(dòng)詞る」型動(dòng)詞，主要冠加「お」,很少使用「ご」,所以簡(jiǎn)化為「お?になる」更方便些，如「お使いになる」、「お捨てになる」，不過，使用「お?になる」這一句型，還要受ー些條件制約。
三、保持敬意平衡度
如何處理句子前后兩部分敬意度的失衡問題,是規(guī)范日語敬語的難點(diǎn)之一。一般來說，與前半部相比，還是把后半部進(jìn)行敬語化處理比較穩(wěn)妥。這恐怕是多數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)之談。例如：読んでもらう→(a)お読みになってもらう;(b)読んでいただく。(a)句的前半是敬語，(b)句的后半是敬語。兩相對(duì)比,還是把后部進(jìn)行了敬語化處理的(b)句比較自然、規(guī)范。所有的(a)句，因?yàn)橹话亚安窟M(jìn)行了敬語化處理，后部保留普通狀態(tài)，所以不自然不規(guī)范。
以上就是東莞日語培訓(xùn)學(xué)校講述敬語的靈活運(yùn)用技巧，感謝閱覽！希望對(duì)咱們的日語學(xué)習(xí)有所幫助，如果您想要了解更多信息，歡迎關(guān)注京成教育專注于日語、韓語、高考日語、考級(jí)日韓語、赴日韓留學(xué)、書法等內(nèi)容學(xué)習(xí)，還可以獲得專業(yè)日韓語相關(guān)答疑服務(wù)，歡迎來電咨詢。
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